近日，据网传音尘：某地市局因为这几天高中提前返校的投诉太多，约谈了22所高中校长，明确条目不得提前开学：

关联词此举遭到了家长的剧烈反弹，有家长关于某地市局组织高中提前开学的决定提议投诉！

投诉全文如下：

“尊敬的**提醒局引导:

您好!

我是又名温雅提醒的学生家长，现就贵局近期难受高三学生提前开学的决定提议投诉。我以为这一战略不仅不相宜学生和家长的利益，也与中华英才勤奋勤学的传统精神以火去蛾中。

自古以来，中华英才就有“凿壁偷光”“头投缳锥刺股”等典故，激勉年青东说念主奋斗进步、刻苦学习。高三学生正处于东说念主生要津阶段，时候难受、任务艰巨，理当只争朝夕、任重道远。关联词，贵局却以“减负为由，难受学生提前开学，这无异于变相饱读舞学生“躺平”，严重损害了学生的学习积极性和进步心。

提醒的主义不仅是传授学问，更是培养齐心戮力、敢于拼搏的精神。贵局的战略不仅未能体现这一宗旨，反而给学生和家长传递了枯燥信号。我们不禁要问:难说念勤奋勤学、刻苦发奋的精神已过程时了吗?难说念我们的提醒即是要培养裹足不前、不想进步的下一代吗?

此外，高三学生的学习压力虽然需要关注，但更应通过科学合理的安排来缓解，而非肤浅地褫夺他们的学习时候。贵局应倾听学生和家长的声息，制定愈加东说念主性化、科学化的战略，而不所以“懒政”的神志一刀切地遗弃学生的学习契机。

恳请贵局从头扫视这一战略，尊重学生的学习意愿，援救他们为设想拼搏的职权。同期，也但愿贵局简略以愈加积极的气派鼓动提醒改良，确切为学生创造精好意思的学习环境。此问候礼!”

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然则也有网友关于家长的投诉提议了不同办法

@Choisy：这封信显著存在一些显贵的逻辑问题 滑坡纰谬：

信中将“难受高三学生提前开学”平直联系到“变相饱读舞学生躺平”并“损害学生的积极性和进步心”，这是典型的滑坡纰谬。

信件的作家假定，若是战略不允许提前开学，学生就会变得懒惰、不发奋。关联词，执行中，提前开学不等同于学习收尾的进步，且战略制定者的意图一定不是让学生变得“躺平”，而是为了减轻学生的压力和健康背负。因此，将“提前开学”与“学生不发奋”平直联系起来，形成了不对理揣摸。

假因纰谬：信中提到“高三学生正处于东说念主生要津阶段……”，接着以为绝交提前开学就会“严重损害了学生的学习积极性”。这里假定了提前开学与学生学习积极性之间有平直因果关系，但从无凭证标明这种战略会平直导致学生的积极性着落。因此，将“提前开学”平直与“积极性”相挂钩并不树立。

类比诞妄：信中以为其援用的“勤奋勤学”的精神是当代提醒的必要构成部分。这是一种类比诞妄。古代典故刻画的是特定历史配景下的顶点发奋神志，但将这些顶点例子类比、移植到当代提醒中是不对适的。因此，类比“历史典故”和“刻下提醒”神志显得过于肤浅。

二分法纰谬：信件中将提醒战略的遴选简化为两个顶点——要么是“刻苦学习，拼尽全力”，要么是“裹足不前，不想进步”。这是一种典型的二分法纰谬。执行中，提醒的主义不是“拼搏”与“躺平”的对立。提醒的主义是均衡学生的身心健康与学业成立，培养概括修养，而非肤浅的“拼搏”或“指责”二选一。

对此，两边皆各抒已见，有援救也有反对

@薛定谔的猫仔子：感谢共享，这份信件存在诸多逻辑纰谬，当今我们没了逻辑学，才会让这种诡辩白大行其说念。如斯想维的家长，也为他孩子的学习翌日的远景堪忧！

@TF：若是学生不错投诉他们是不是也不错投诉家长躺平、莫得拼搏精神，放工和双休日就知说念刷手机看视频，不为了获利去兼职。

@无名：哈哈，好像在家里就不可好勤学习？惟一你愿学，何处就学到。

@求雨：有学校初九开学 就有学校初八开学 若是不搅扰就导致终末皆月朔开学，并向下传导到初中 小学，不要低估了提醒主宰部门的机灵和方式

@soulmate：确凿要培养只会下马看花，不会安妥停驻感受糊口的 才叫想进步的的下一代吗？用寒窗苦读十几年换寒窗苦干几十年

@施立沛：戏院效应，总共高三皆提前开学就等于皆没提前开学。一所学校提前开学，进步的是该校收货；总共学校提前开学，进步的是该省的大学考平分数线。

@星云：不在学校就褫夺了他学习的职权吗？家里不不错学

@潘小织：这封信是想把帽子扣大，东说念主要勤奋勤学不分家中学校，既然东说念主家投缳刺股、囊萤夜读，你家娃也不错家中连明连夜啊

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